Current mood:	иду смотреть салют!
Entry tags:	про исходники мира, художественный свист

чуть-чуть о магии чисел

Как учить малышей математике - во всех ее проявлениях (и как я это представляю).

Т.е. учить-то складывать и умножать можно как считаете удобным, но сама суть в том, чтобы не показывать детям цифр, не учить их читать с листа графические изображения до тех пор, пока они не научится в своем воображении свободно и четко представлять себе, хотя бы, пятьдесят независимых "точек" (не смогла слова подобрать, называйте как удобно) и оперировать с ними. Условное изображение (1,2,3 и тд) не должно быть никак сопоставимо ребенком с теми числами, которые он складывает.

Пример: ************ далеко не то же самое, по сути, что "12" и "XII". Двенадцать в арабской традиции - это цифры 1"один" и 2"два", стоящие рядом. К тому же, десятичная система счисления не универсальна. Это и препятствует чистому восприятию. А для ребенка, слово "двенадцать", произносимое устно, звучит как совершенно отдельный элемент счета.
Иначе говоря, ************ то же самое, что ьььььььььььь, 222222222222 или даже слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон! слон!. А 12 как написанное число - это лишь один из многх способов - десятичный - упорядочить числа, формы не имеющие, и не надо на него опираться и радоваться всей семьей, что ваш пупсик умеет читать числа и прочел сегодня номер магазина. Велика заслуга.

Имея этот навок, без труда можно будет развить в себе эту способность наглядно рисовать себе в голове даже математические функции - скорость устного счета несказанно возрастает, не возникает проблем с пониманием сложных математических явений и проч. Я, например, полный лопух в этом плане - максимум четко представляемых мною "точек" - 6, собственно, не в ряд, а как на костях. Вот только не знаю, как теперь можно избавиться от привязки чисел к цифрам.

рамки, рамки рамки....
 

UPD: А магия слов - абсолютно то же самое. Знать-то знаю, а вот владеть этой магией не умею. Кто может - поднимите руку.